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教學培訓

中共濟南市委黨校 濟南行政學院 濟南市社會主義學院 主體班次教學專題管理辦法

來源: 發布時間:2021-12-16 作者:jwb01 瀏覽量:34822

為進一步規范“一校兩院”主體班次專題開發、管理和使用,完善課程體系,豐富教學內容,培育打造一批能夠體現“一校兩院”特色、符合干部教育規律、適應多層次干部培訓需求的高水平、高質量精品課程,更好地發揮主渠道、主陣地作用,制定本辦法。

    一、新專題開發

主體班次教學新專題開發一般采取公開招標、自主申報、直接指定三種方式。

(一)公開招標

1.干部教育培訓需要而現有專題庫空缺的專題,面向全體教研人員,以公開招標方式確定。

2.招標工作由教務部負責組織,一般每年1次,秋季學期末進行。遇有中央重要精神需要及時進課堂的,經校務會研究決定,隨時招標新專題。

3.專題招標按以下程序進行:

1)專題設計。教務部征集校內各教研部門和校外有關專家意見建議,會同科研部、馬克思主義(濟南市情)研究中心根據上級要求、教學需要和學科發展方向提出擬公開招標專題的設計意見,經教學工作會研究確定。

中央重要精神進課堂專題由分管校領導召集教務部和相關教研部門主要負責人研究確定。

2)投標準備。教師投標專題經所在教研部主要負責人同意,通過所在教研部組織的講稿初審、專題試講后,方可投標。

3)投標申報。投標教師向教務部提交《競標專題申請表》和不少于1.5萬字(授課時長兩小時)的投標專題講稿。

4)專家評審。教務部組織專家對投標專題進行評審。評審分為講稿評審和試講評審兩個環節。講稿評審采取匿名評審方式,獲評審專家2/3及以上同意,方可進入試講評審;試講評審采取現場評審方式,“通過”票數達到總有效票數2/3及以上,該專題通過評審。

5)確定中標。教務部匯總專家評審結果,經教學工作會研究,確定中標專題。

(二)自主申報

1.教師有意愿自主開發的專題,可按程序申報。

2.申報工作由教務部負責組織,一般每年1次,春季學期初進行。

3.自主申報按以下程序進行:

1)申報準備。教師本人根據本人專業方向和科研基礎自行設計專題,經所在教研部主要負責人同意,通過所在教研部組織的講稿及相關科研成果初審、專題試講后,方可申報。

2)申報專題。教師向教務部提交《自主申報專題申請表》和不少于1.5萬字(授課時長兩小時)的專題講稿、相關科研成果。

3)專家評審。教務部組織專家對申報專題進行評審。評審分為專題立題、講稿質量、相關科研成果評審和試講評審兩個環節。專題立題、講稿質量及相關科研成果采取匿名評審方式,獲評審專家2/3及以上同意,方可進入試講評審;試講采取現場評審方式,“通過”票數達到總有效票數2/3及以上,該專題通過評審。

4)確定專題。教務部匯總專家評審結果,經教學工作會研究,確定最終通過專題。

(三)直接指定

中央重要精神需要在半個月內進入主體班次課堂的,教務部根據教師學科方向及教學質量,提出授課教師的建議人選,經教學工作會研究確定后,安排教師備課、上課。

二、專題庫建設

(一)教學專題庫由教務部統一管理使用,根據“一校兩院”課程體系建設的框架結構,按理論教育、黨性教育、共識教育、能力培訓、知識培訓、省情市情六類進行建設和管理。

(二)教學專題庫根據形勢任務需要及時更新。符合下列條件之一的專題應納入專題庫:

1.近年來一直在主體班次安排講授,且教學質量考評結果符合繼續安排授課條件的專題。

2.通過公開招標、自主申報、直接指定等方式開發的新專題。

3.在校級及以上教學成果評選等活動中獲得優異成績的專題,經教學工作會研究納入專題庫。

(三)教學專題庫實行定期審核、動態管理,下列專題應及時從教學專題庫中淘汰:

1.依據《維護教學政治紀律暫行辦法》,被認定為違反教學政治紀律的專題。

2.教學專題過時、內容老化,不再適應教學形勢任務需要的專題。

3.其他不適合繼續保留的專題。

三、專題的使用

(一)教學專題應根據不同班次培訓主題、需求和學員特點,按照質量優先、鼓勵創新、有利于教師成長的原則安排使用。

(二)在符合班次教學需要的前提下,優先安排名課、精品課,被認定為名師的教師講授的專題及在校級及以上教學成果評選等活動中獲得優異成績的專題。

(三)按政策規定須外請教師講授的專題、干部培訓需要但校內專題庫沒有的專題、教學觀摩等需要的專題,聘請校外師資講授。

(四)加強對教學專題的跟蹤評估,依據教學質量考評有關規定不再安排講授的專題,暫不納入主體班教學計劃。通過學校組織的重新試講后,方可再安排。

本辦法自校務會研究通過之日起實行,由教務部負責解釋。

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